2001年1月1日起施行的这部法律，确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位。其中明确规定：学校及其他教育机构应当使用普通话和规范汉字进行教育教学；国家机关应当以普通话和规范汉字为公务用语用字；广播影视、出版物、公共服务行业应当以普通话和规范汉字为基本服务用语用字。
2021年修订后的规定取消了报考年龄、职业、受教育程度等限制，首次明确测试站点须经国家测试机构批准，强调测试工作应当客观、公正、公开，测试成绩由国家测试机构统一认定和颁发证书。证书分纸质和电子两种，具有同等效力。
2021年国务院办公厅印发，这是新中国历史上第一次以国办名义印发的语言文字工作专门文件。提出到2025年普通话全国普及率达到85%，明确将语言文字工作纳入各级政府议事日程和相关工作考核指标体系，首次提出加强语言文字工作法治建设，推动修订《国家通用语言文字法》。
国家通用语言文字的推广普及是国家基本公共文化服务的重要内容，对铸牢中华民族共同体意识、维护国家统一和民族团结具有不可替代的作用。在边疆地区、民族地区实施国家通用语言文字普及提升工程，既保障各民族使用和发展本民族语言文字的自由，又促进各民族交往交流交融，为实现中华民族伟大复兴凝聚精神力量。
2013年国务院发布，共收字8105个，分为三级：一级字表3500字，是基础教育和文化普及的基本用字；二级字表3000字，适用于出版印刷、信息处理等方面；三级字表1605字，是姓氏人名、地名、科技术语和中小学教育需要的专用字。该表是当前汉字整理、规范、教学、信息处理的最高权威标准。
特别值得注意的是，表中对部分字形进行了微调，如“**biàn**”字由原来的“辶+二+口”调整为“辶+丶+口”，体现了字形理据性与实用性的统一。又如“**qīng**”字由“青+月”改为“靑+月”，恢复了传统字形的理据性。
2001年发布，规范了338组异形词的推荐使用形，如“**批次**”（非“次数”）、“**笔画**”（非“笔划”）、“**风范**”（非“风范”）、“**轮廓**”（非“轮郭”）等。整理原则遵循三个标准：通用性、理据性、协调性。
常见易错组别包括：
依据2011年发布的《标点符号用法》（GB/T 15834—2011），重点说明：
依据2011年《出版物上数字用法》（GB/T 15835—2011）：
某市小学五年级作文中出现：“**他非常高兴的跳起来**”，应为“**他非常高兴地跳起来**”；某中学通知写“**请同学们准时到到教室**”，重复动词；某校黑板报标题“**欢庆国庆节**”误作“**欢庆国庆**”（“**国庆节**”为规范全称）。
某新闻标题“**某市市长亲至现场**”中“至”应为“**自**”；某公众号推文“**本活动最终解释权归本司所有**”，“**本司**”为口语化表达，正式文件应为“**本公司**”；某电视字幕“**请勿吸烟**”误作“**禁止吸烟**”（公共场所应使用“**请勿**”更符合规范）。
**象形**：如“**日**”（太阳）、“**月**”（月亮），保留图形特征；**指事**：如“**上**”“**下**”，用抽象符号表示方位；**会意**：如“**休**”（人倚树）、“**明**”（日月交辉）；**形声**：如“**江**”（水+工声）、“**河**”（水+可声），占汉字90%以上；**转注**：如“**老**”与“**考**”，意义相通、字形相承；**假借**：如“**来**”本义为小麦，假借为动词“到来”。
1956年《汉字简化方案》简化了515个汉字，1964年《简化字总表》收简化字2238个。需注意：**简化字不等于简化偏旁**（如“**鸡**”简化为“**鸡**”，但“**稽**”未简化）；**部分简化字与繁体字并非一一对应**（如“**后**”与“**後**”合并为“**后**”，但“**发**”与“**發**”“**髮**”合并为“**发**”）。
楷书（**颜体、柳体、欧体**）是规范书写的基础；行书（**兰亭序**）体现流畅美；草书（**书谱**）追求艺术性但不宜用于正式文书。书写规范要点：**横平竖直、撇捺舒展、结构匀称、重心平稳**。例如“**国**”字应写成方正矩形，“**水**”字中间竖画为中轴线。
**言字旁**（讠）：与语言相关，如“**语**”“**说**”“**话**”；**心字底**（心）：与心理活动相关，如“**想**”“**念**”“**思**”；**走之底**（辶）：与行走相关，如“**赶**”“**起**”“**远**”；**草字头**（艹）：与植物相关，如“**花**”“**草**”“**苹**”。
2022年《网络语言文字使用规范（征求意见稿）》提出：**禁止使用**“**火星文**”（如“**囧**”“**槑**”）、**慎用**谐音替代（如“**酱紫**”“**稀饭**”）、**慎用**生造词（如“**栓Q**”“**绝绝子**”）。正式场合应使用标准汉语，如新闻报道、公文、教材等。
推荐使用方式：**表情符号**（😊、👍）可适度使用；**缩略语**如“**yyds**”（永远的神）仅限非正式交流；**拼音输入错误**（如“**fn**”代替“**烦**”）应避免。
方言是语言多样性的重要组成部分，但推广普通话是国家战略。2023年教育部等四部门印发《关于推进学校方言文化教育的指导意见》，提出：**方言进课堂**限于选修课、校本课程；**方言保护**与普通话教学并行不悖；**方言区学生**在入学初期应加强普通话训练，但不得歧视方言。
典型案例：**苏州**推行“**苏州话进校园**”项目，**广州**开展“**粤语童谣传唱**”活动，**成都**举办“**方言文化周**”，均取得良好效果。
标题应使用规范汉字，如“**语言文字规范化，从我做起**”（不可写作“**语言文字规化**”）；正文避免口语化，如“**我们班的同学都挺喜欢看书的**”应改为“**我班同学普遍热爱阅读**”；标点使用要规范，如“**请同学们注意：书写工整、用字准确、标点正确。**”
根据《高等学校语言文字工作评估指标体系》，重点考察：**普通话达标率**（教师100%、学生≥95%）、**规范用字情况**（校园用字100%合格）、**语言文字活动**（每年≥4次）、**课程设置**（开设语言类公共课）。